第一题
说说作者在文中写了黄山的几处石景，哪些是详写的，哪些是略写的。
解析课文第二至六自然段分别介绍了黄山的几处奇石，数一数共有几处。认真阅读课文会发现，有的奇石作者描写了它的形状、位置等，这是详写，而有的奇石作者只介绍了名字，这是略写。
答案作者在文中写了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等奇石。其中“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”四处石景是详写的；“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”三处石景是略写的。
第二题
读一读，体会下列两组句子有什么不同。
解析这道题共有两组句子，每一组的第一段话是课文原文，而第二段话在原文的基础上进行了缩减。比较两段话的不同时，可以从它们运用的修辞方法上展开分析，感受课文句子的生动、精妙。
答案第一组句子中，第一段话采用了比喻的修辞方法。把仙桃石的形状比喻成落在盘中的桃子。我们可以很轻松地结合生活中看到的桃子，展开合理的联想。而第二段话只是进行了简单的描写，不如第一段话生动。
第二组句子中，第一段话运用了拟人的修辞方法，从动作、形状等方面勾画了石猴的样子。而第二段话既没有对石头的动作、形状的介绍，也没有恰如其分的联想，显得呆板而没有吸引力。
第三题
朗读课文。背诵第二和第五自然段。
(1)朗读课文。
解析本课是一篇写景的短文，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石。课文语言生动，描写形象，富有情趣。朗读时，总的感情基调应该是喜爱的、赞美的、欣赏的，有时还应流露一些惊奇的色彩。
答案每当/太阳升起↗，有座/山峰上的/巨石，就/变成了/一只/金光闪闪的/雄鸡↗。它/伸着/脖子，就像对着天都峰/不住地/啼叫↘。不用说，这/就是/著名的/“金鸡叫天都”了。
朗读符号说明/表示时间停顿较短；∥表示时间停顿较长；表示语气的延长；～表示颤音；表示末尾一字是韵脚；·表示重音；↗↘分别表示声调微升和声调略降，突出抑扬顿挫感。
注：本册书一律采用此种朗读符号。
(2)背诵第二和第五自然段。
解析背诵的时候，要先了解段落的内容，再理清作者的写作思路。例如背诵第二自然段时，可以先记住奇石的名字，再背诵它的样子。第五自然段由三句话组成：第一句是一个比喻句，把奇石比喻成一只“金光闪闪”的雄鸡；第二句描写了“雄鸡”的样子；第三句交代奇石的名字。按这样的顺序背诵会快一些。
